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Formation - Proposer une ingénierie pédagogique innovante

L’innovation pédagogique au service de l’efficacité

NOUVEAU
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Référence : SP304

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Objectifs

  • Maitriser les spécificités des différentes innovations pédagogiques (efficaces)
  • Concevoir un cahier des charges en ingénierie pédagogique innovante
  • Sélectionner et évaluer le dispositif pédagogique en adéquation avec vos besoins

À qui s’adresse cette formation ?

  • Responsable et chargé de formation
  • Tout collaborateur souhaitant mettre en place une action de formation

Pré-requis

  • Cette formation ne nécessite pas de prérequis

Programme

Jour 1

matin

Introduction

  • Tour de table : présentation des participants, des besoins, rappels des objectifs et auto positionnement

Appréhender les différentes innovations pédagogiques possibles

  • Comprendre les caractéristiques des dispositifs et des outils pédagogiques innovants
  • Distinguer les grandes catégories d’innovation et leurs conditions d’usage
  • Décider de l’ingénierie pédagogique innovante à décliner
  • Cas pratique : Elaboration de fiches-outils avec le tableau des indicateurs de décision

Jour 2

matin

Concevoir un cahier des charges en ingénierie pédagogique innovante

  • Aligner les objectifs du dispositif pédagogique
  • Définir les besoins et les contraintes de l’action de formation
  • Décrire les contours et les limites de l’action
  • Cas pratique : Conception d’un cahier des charges en ingénierie pédagogique innovante

Jour 3

matin

Préparer et piloter la soutenance de sélection des prestataires

  • Vérifier la cohérence et la progression pédagogique d’un programme avec le besoin
  • S’assurer de l’adaptation et du cadrage des cas pratiques et mises en situation
  • Comparer et évaluer les différentes propositions pédagogiques innovantes
  • Cas pratique : Préparer le guide d’entretien de la soutenance et les critères de sélection des prestataires et établir le tableau comparatif avec les valeurs ajoutées pour décider avec justesse et sérénité

Conclusion

  • Tour de table : évaluation de la formation à chaud, débriefing collectif, auto évaluation de de l'atteinte des objectifs et de sa propre progression

Intervenant

Pauline MANCINA

Plus de détails

Le plus pédagogique

  • Trois modules d’une demi-journée chacun et à distance avec intersessions (10H30) pour vous permettre de faire une veille en matière d’innovations pédagogiques et de challenger vos prestataires à cet égard. Cette formation doit vous permettre de proposer un format de formation innovant et qui corresponde à la fois aux enjeux du sujet traité et aux besoins et profils des collaborateurs formés.
  • En amont de votre formation un questionnaire de recueil des besoins sera transmis à l’ensemble des participants afin que chacun puisse exprimer notamment ses attentes. L’équipe pédagogique pourra ainsi les intégrer au déroulé de la formation.
  • Dans le cadre de l’amélioration continue de notre offre, à l’issue de la formation chaque participant recevra un questionnaire afin de mesurer son niveau de satisfaction. Ces éléments nous permettront de nous assurer que nos engagements ont été tenus.
  • Trois mois après la formation, chaque participant recevra un questionnaire d’évaluation à froid permettant de revenir sur les acquis de la formation et de mesurer les apports concrets et opérationnels de la formation sur le plus long terme.

Actualités

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3 questions à Pauline Mancina : mettre en place une action de formation innovante

Intégrer des innovations pédagogiques permet d'ajouter de nouveaux outils au panel des modalités pédagogiques utilisées par les formateurs.
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