Formation - Passer du plan de formation au plan de développement des compétences

1. L'expérience utilisateur en formation

• Comprendre ce que l'on appelle l'expérience utilisateur
• Se poser la question de l'expérience utilisateur pour ma politique formation
• Répondre aux différentes attentes
• Approche pédagogique : travail individuel et exercices de réflexions en sous-groupes

2. Penser "compétences"

• Qu'est-ce que la compétence ?
• Comment la détecter ? Comment détecter les manques ?
• Identifier les compétences requises aujourd'hui pour construire un inventaire des compétences
• Évaluer les écarts entre l'existant et l'attendu
• Faire le lien avec les parcours métiers et les blocs de compétences
• Approche pédagogique : apports théoriques et application pratique à son plan de formation de votre entreprise

3. Ma valeur ajoutée, en tant que RH, dans le développement des compétences

• Qu'est-ce qui est attendu des RH en matière de développement des compétences ?
• Comment puis-je répondre à leurs attentes ?
• Comment puis-je faire ressortir ma valeur ajoutée ?
• Approche pédagogique : acteur de votre apprentissage, vous travaillez à partir de situations qui vous sont proposées. Votre imagination est ensuite mise à l'épreuve par un jeu en petit groupe

4. Impliquer et valoriser tous les acteurs internes

• Direction, managers, salariés… Que peut-on attendre d'eux en matière de formation ?
• Comment les impliquer dans le développement des compétences ?
• Quelle posture les RH peuvent-ils adopter vis-à-vis d'eux ?
• Brainstorming, jeux de rôles, brainwriting…

5. Anticiper les changements dus aux évolutions en cours et à venir

• Les évolutions du monde du travail
• Les grandes évolutions actuelles au sein des entreprises
• Les impacts sur les métiers de votre entreprise
• Anticiper les compétences attendues demain
• Approche pédagogique : exercice sur application digitale, travail à partir des métiers de votre entreprise

6. Développer les soft skills (compétences comportementales) de vos salariés

• Que sont les soft skills ?
• Comment les détecter ? Comment les développer ?
• Quelles actions proposer, concrètement, à vos salariés, pour le développement de leurs soft skills ?
• Approche pédagogique : jeux collaboratifs, démarche de construction d'un "catalogue" interne

7. Le plan de développement des compétences

• Quelle différence entre un plan de formation et plan de développement des compétences ?
• Retour sur les dernières évolutions juridiques :
• quelles obligations restent pour l'employeur ?
• l'impact de la nouvelle définition de l'action de formation sur la formation des entreprises
• Quelles actions, autres que les actions de formation pour développer des compétences ?
• Exercices de réflexions en petit groupe.

8. L'entreprise apprenante

• Qu'est-ce qu'une entreprise apprenante ? Quel intérêt ?
• Les besoins des salariés pour transformer votre entreprise en entreprise apprenante
• Les outils permettant aux salariés de devenir acteurs de leur apprentissage
• Approche pédagogique : jeux de rôles décalés, maquettes

9. L'impact de ces évolutions sur votre ingénierie de formation

• Quelles différences entre les étapes de l'élaboration de votre plan de formation et celles du plan de développement des compétences ?
• Quelles sont les incidences sur l'ingénierie pédagogique ?
• Quelle place donner à la formation digitale et à l'innovation pédagogique ?
• Comment faire le lien avec les entretiens professionnels ?
• Approche pédagogique :
• Réflexion en petit groupe et en individuel

10. Avancer concrètement dans MON entreprise

• Quelle démarche imaginer pour avancer concrètement dans mon environnement ?
• Quels sont les risques à prendre en compte ? Quelles sont les clés de réussite ?
• Établir son plan d'action

• DRH, RRH, Responsable développement RH, Directeur formation, Responsable formation.
• Toute personne souhaitant prendre du recul pour trouver comment faire évoluer le développement des compétences des salariés de son entreprise