Formation - Passer du plan de formation au plan de développement des compétences

100 % de participants satisfaits

NOUVEAU

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Objectifs

Prendre en compte l’'expérience utilisateur en formation
Faire le diagnostic des métiers et compétences de son organisation
Construire son plan de développement des compétences
Proposer des actions concrètes RH plus agiles pour accompagner la transformation de son organisation

À qui s’adresse cette formation ?

DRH, RRH, Responsable développement RH, Directeur formation, Responsable formation
Toute personne souhaitant prendre du recul pour trouver comment faire évoluer le développement des compétences des salariés de son entreprise

Pré-requis

Avoir un bon niveau en formation professionnelle : dispositifs, acteurs...
Maîtriser l'environnement de la formation au sein de son entreprise

Programme

Jour 1

matin

Introduction

Tour de table : présentation des participants, des besoins, rappels des objectifs et auto positionnement

Développement des compétences et formation, quelle différence ?

Les grandes tendances de l'évolution de la formation professionnelle

L'incidence des évolutions juridiques
Les parcours plus individualisés
La digitalisation de la formation
L'AFEST ( Action de Formation en Situation de Travail)
Atelier collaboratif : quelle est la démarche de construction d’un plan de développement des compétences ?

L'expérience utilisateur en formation

Comprendre ce que l'on appelle l'expérience utilisateur
Se poser la question de l'expérience utilisateur
Comprendre les vraies attentes des utilisateurs
Atelier : réflexion en groupe à partir de vidéos et d’exemples concrets

après-midi

Ma valeur ajoutée, en tant que RH, dans le développement des compétences

Qu'est-ce qui est attendu par l'entreprise en matière de développement des compétences ?
Comment répond-on à ces attentes ?
Comment puis-je faire ressortir ma valeur ajoutée ?
Comment impliquer tous les acteurs de l'entreprise dans le développement des compétences ?
Exercice d’application- comment favoriser l’implication ? : acteur de votre apprentissage, vous travaillez à partir du contexte de votre propre entreprise. Votre imagination est ensuite mise à l'épreuve par un jeu en petit groupe.
Exercice d’application : Chaque participant est amené à réfléchir à l’application de ces apports dans son organisation

Jour 2

matin

Cartographier les "compétences"

Atelier collaboratif : qu'est-ce que la compétence ?
Construire une cartographie dynamique et adaptée à votre entreprise
Déterminer des compétences socles pour votre entreprise
Détecter les compétences non exploitées
Exercice d’application : Application pratique sur les métiers de votre entreprise

après-midi

Anticiper les changements dus aux évolutions en cours et à venir

Les grandes évolutions actuelles au sein des entreprises
Les impacts sur les métiers de votre entreprise
Anticiper les compétences attendues demain
Envisager des parcours de formation par métier
Comment utiliser les blocs de compétences ?
Exercice d'application : Application pratique sur l'évolution des métiers de votre entreprise.

Intersession

A partir des cas concrets de son organisation, chaque participant est amené à utiliser les outils présentés lors des deux journées de formation, à situer son organisation sur l’avancement du plan, et à identifier les actions à mettre en place pour accompagner les évolutions à venir

Jour 3

matin

Développer les soft skills (compétences comportementales) de vos salariés

Que sont les soft skills ?
Comment les détecter ? Comment les développer ?
Quelles actions proposer, concrètement, à vos salariés, pour le développement de leurs soft skills ?
Exercices en sous-groupe : démarche de construction d'un "catalogue" interne

L'entreprise apprenante

Qu'est-ce qu'une entreprise apprenante ? Quel intérêt ?
Les besoins des salariés pour transformer votre entreprise en entreprise apprenante
Les outils permettant aux salariés de devenir acteurs de leur apprentissage
Jeux de rôles décalés

après-midi

Construire son plan de développement des compétences

Quelle différence entre un plan de formation et plan de développement des compétences ?
Comment élaborer votre plan de développement des compétences ?
Comment impliquer la direction ? les managers ? les salariés ? les experts-métiers ?
Quels liens faire avec l'entretien professionnel ?
Exercices de réflexions en petit groupe

Avancer concrètement dans MON entreprise

Quelle démarche imaginer pour avancer concrètement dans mon environnement ?
Quels sont les risques à frein en compte ? Quelles sont les clés de réussite ?
S'inspirer de ce qui est mis en place dans d'autres entreprises.
Présentation des travaux réalisés en intersession afin de repartir avec un plan d'action concret et personnalisé et validé par l’expert

Conclusion

Engagements : chaque participant défini ses engagements et son plan d’actions
Tour de table : évaluation de la formation à chaud, débriefing collectif, auto évaluation de de l’atteinte des objectifs et de sa propre progression

Intervenant

Alexandra KLAMECKI

Plus de détails

Le plus pédagogique

Osez réinterroger vos pratiques actuelles en matière de formation !
Formation basée sur les dernières innovations pédagogiques : Jeux, ateliers co-élaboratifs, applications numériques… Soyez prêts à disrupter ! Vous êtes acteur de votre formation : c'est vous qui travaillez. La formatrice est votre guide. Nous travaillons à partir de vos données (vos métiers, votre environnement)
En amont de votre formation un questionnaire de recueil des besoins sera transmis à l’ensemble des participants afin que chacun puisse exprimer notamment ses attentes. L’équipe pédagogique pourra ainsi les intégrer au déroulé de la formation.
Dans le cadre de l’amélioration continue de notre offre, à l’issue de la formation chaque participant recevra un questionnaire afin de mesurer son niveau de satisfaction. Ces éléments nous permettront de nous assurer que nos engagements ont été tenus.
Trois mois après la formation, chaque participant recevra un questionnaire d’évaluation à froid permettant de revenir sur les acquis de la formation et de mesurer les apports concrets et opérationnels de la formation sur le plus long terme.

Avis

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